Dislexia : teoria, avaliação e intervenção / coord. Octávio Moura, Marcelino Pereira, Mário R. Simões . - Lisboa : Pactor, 2018 . - 322 p. 24 cm . - (Educação e diversidade) . -
A aprendizagem da leitura é uma competência complexa, que requer a conversão de grafemas nos fonemas correspondentes, envolvendo um adequado funcionamento de diversas funções neurocognitivas e a ativação de diferentes substratos neuronais. Para as crianças com Dislexia esta aprendizagem é particularmente difícil, morosa e, muitas vezes, frustrante, provocando um crescente desinteresse pelo processo geral da aprendizagem e um risco acrescido de insucesso escolar. A Dislexia é uma Perturbação do Neurodesenvolvimento de origem multifatorial (e.g., genética, neurofuncional, neurocognitiva), que conduz a dificuldades na descodificação de palavras, na fluência leitora, no reconheci-mento global da palavra e na competência ortográfica.
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